Felles grep om kildebevissthet i Alta

Det er ingen tvil om at det er viktig at bibliotek jobber med kildebevissthet. Men hvordan kan vi gjøre det? Nå har hele kollegiet ved Alta bibliotek gått gjennom et kurs i kildebevissthet sammen.

Kildekritikk i et nytt informasjonslandskap

Vi er omgitt av informasjon fra mange kanaler og avsendere. Noen av dem vil oss godt, mens andre prøver å manipulere oss. Ny teknologi gjør det dessuten enkelt å både lage og spre informasjon. I dette landskapet hjelper Ellen Skum Walseth og kollegaene hennes ved Alta bibliotek innbyggerne med å orientere seg i. Og når informasjonslandskapet er i stadig endring, må kunnskapene deres også oppdateres.  Ellen og jeg tok en prat om erfaringene deres. 

Fra nett til møterom

I høst arrangerte Finnmark fylkesbibliotek diskusjonssamlinger rundt nettkurset i digital kildebevissthet for alle bibliotekansatte i fylket. Ellen var en av deltakerne på dette. 

– Det var på diskusjonssamlingene jeg fikk ideen til å ta alle oss i Alta gjennom kurset sammen, forteller hun. På de digitale samlingene diskuterte deltakerne ulike tema innen kildebevissthet etter å ha tatt kurset alene. 
– Istedenfor å sitte på hvert vårt kontor, gikk vi gjennom kurset sammen, forteller Ellen. 

– Vi satt sammen på et møterom, så videoene og diskuterte oss gjennom oppgavene. Det var enda bedre enn å gå gjennom kurset alene. Noen ganger fortsatte samtalene på lunsjrommet og i skranken. 

– Hos oss er vi også en blanding av nyutdannede og personale med lang erfaring. Vi har ulike erfaringer og kunnskaper. Det er veldig nyttig å snakke om for eksempel kildebevissthet og kunstig intelligens. 

Ellen og jeg snakket om hvordan disse samtalene, digitalt eller ansikt til ansikt, gjør oss mer bevisst, tryggere i formidlingsrollen, og lar oss lære av andres suksess og tabber. Vi kunne til og med le sammen av noen bomkjøp fra tvilsomme nettbutikker.  

En av diskusjonsoppgavene fra kurset:

"Tenk over
Se for deg en av dine bibliotekbrukere - på hvilken måte er dagens medie- og informasjonslandskap en utfordring for hen?

Hvordan kan du som ansatt i biblioteket være en ressurs i møte med disse utfordringene?"
Fra Digital kildebevissthet i bibliotek - et grunnkurs. Kurs 1: Informasjonslandskapet. Kapittel 1. 

 

Men hvordan formidler vi kildebevissthet?

Illustrasjon fra kampanjen Vi er kildeveiledere. Sirkel med teksten "Vi er kildeveiledere* spør oss om hjelp. - Klikk for stort bildeFra kampanjen "Vi er kildeveiledere"

Mange innbyggere vet ikke at bibliotek kan hjelpe dem med kildekritikk. Dette henger også tett sammen med digital kompetanse. Både i Finnmark og på landsbasis er dette tema biblioteksektoren vil satse enda mer på fremover. 

Alta bibliotek er under renovering. Når det nye biblioteket åpner, har Ellen og kollegaene flere ideer om nye tilbud til publikum. 
– Vi ønsker for eksempel å invitere til foredrag om KI eller svindel, forteller hun.  Eller å tilby veiledning. Det er viktig at innbyggerne lærer mer om disse tingene. 

Det er bare å følge med på fortsettelsen.

 

Få tilgang til kampanje!

Bibliotek der minst 40 % av de ansatte har tatt kurset, får kampanjen Vi er kildeveiledere. Plakater, innhold til sosiale medier viser at biblioteket kan hjelpe med kildevurderinger. Den prosenten har Alta for lengst passert. Promomaterialet finnes på bokmål, nordsamisk og nynorsk

Alle bibliotekansatte kan ta kurset Digital kildebevissthet i bibliotek. Kontakt ditt fylkesbibliotek hvis du mangler aktiveringskode.

Kildekritikkens dag 13. mars

Hvert år markeres kildekritikkens dag 13. mars. Både bibliotek, skoler og andre er med på markeringen. Fylkesbiblioteket har laget en ressursside med bokbrosjyre med boktips om informasjon og sannhet, og lenker til både informasjon og læringsopplegg. Kanskje dere vil skrive ut samtalekort fra Tenk og legge ut i biblioteket? 

 

Forankring

Alta bibliotek og fylkesbibliotekets satsing på kildebevissthet er forankret i Finnmarks nye regionale plan for bibliotek,  og handlingsprogrammet for 2025-2037

«Mål 3: Bibliotekene i Finnmark formidler kunnskap og læring   

Tiltak 5: Rolle som kunnskapsaktør

Videreutvikle bibliotekenes rolle som kunnskapsaktør og gjennomføre aktuelle kurs som kildebevissthet»